這門課是一門開給大學部學生的STS的導論課。我們將介紹STS研究的核心概念，提供同學們進入這個新興領域的導航圖。課程設計共分為「科技與社會的相互形塑」、「科學家與工程師的世界和視野」、「科技、民主與治理」三大單元。詳細的課程設計，請見以下的每週單元介紹。這門課以英語世界與台灣STS的重要研究案例，作為深入瞭解STS取向的資源。採用的閱讀教材為《科技渴望社會》、《科技渴望性別》（吳嘉苓、傅大為、雷祥麟主編，群學出版社2004年出版），以及其他國內外的研究論文。我們非常要求對閱讀內容精讀，透過對這些STS研究思潮的充分理解，來進行批判與反思。上課方式將是講課與討論各半，而我們將常常提醒：唯有課前事先閱讀，課堂上才能進行實質而深入的討論。我們並設計了小作業與小組期末報告的設計，期待能夠透過同學們具創意的研究報告，豐富這塊還需要更多深入研究的新興學門。這門課的評分方式為：(1) 期中考、期末考50%；(2) 課堂小作業30%：（3）小組報告30％，包括書面與口頭報告，進行方式將另外討論。